Gestionar para favorecer la mejora en los aprendizajes de los alumnos y las escuelas

El gestionar para la mejora de los aprendizajes se trata de que por medio de un proyecto se entrelacen los contenidos y los aprendizajes esperados, los métodos globalizados son aquellos que nos proporciona la posibilidad de integrar en un método todos los contenidos que de alguna manera se

El centro de interés es una unidad de trabajo que articula todos los aprendizajes que debe realizar el niño en torno a un núcleo operativo o tema (Decroly, 1987, p.56). Anteriormente, el principal error de los programas escolares es que se fragmentaron los contenidos en asignaturas o materias y no daban un punto de vista unitario de los contenidos, por lo que no se adaptan a la mentalidad infantil.

Elegir trabajar con un centro de interés debe enfocarse a las características de la comunidad educativa, ya que los alumnos son parte, dentro de este contexto se desenvuelve habitualmente. Además, se debe reflejar en las planificaciones y que estas sirvan como una orientación y se genere los aprendizajes en el aula.

puedan relacionar.

En la escuela primaria “Gral. Lázaro Cárdenas” se llevó a cabo un centro de interés, en donde se retomaron las asignaturas de los grados en los que se estaba practicando con el fin de que todos se entrelazaran para ello nos conjuntamos como escuela decidimos un tema que nos ayudaría a todas a lograr los aprendizajes esperados.

El tema del centro de interés fue el planetario en que en sexto grado se trabajaron con los componentes del universo, en el salón de clases se realizó el centro de interés considerando que se elaboró un universo que contenía todos elementos del universo.

Las secuencias didácticas se realizaron entorno al centro de interés “El planetario”, que les dejo a los alumnos grandes aprendizajes.

Considero que el llevar a cabo los centros de interés es muy fructífero considerando que los alumnos aprenden de una mejor manera y este les es significativo, dentro de las escuelas primarias se deberían de organizar más a menudo métodos globalizados para el logro de los aprendizajes.
Los proyectos son otro método globalizado que se llevó a cabo en la escuela primaria donde Díaz (2006) nos menciona que “el aprendizaje por medio de proyectos es un aprendizaje eminentemente experiencial, pues se aprende al hacer y al reflexionar sobre lo que se hace en contextos de prácticas situadas y auténticas” (p.30) es aquí donde los alumnos aprenden de manera significativa y sobre todo son temas de su interés que están apegados al contexto donde están situados, es por ello que las asignaturas se entrelazan para levar a cabo los proyectos y elegir un tema que este acorde a los aprendizajes esperados.